Mission 37
La 37e mission d’Enfants Sourds du Cambodge s’est déroulée du 3 au 17 février 2020.
L'équipe venue de France était composée de :
- 7 audioprothésistes : Jean-Paul, Aurélie, Valérie, Simon, Margaux, Christine et Philippe
- 2 médecins : Françoise et Olivier
- 2 logisticiennes : Geneviève et Lydie
- 2 ingénieurs : Vouthy et Denis
À cette équipe se sont joints Sopheak (technicien audiologiste), Sunhieng (technicien en audioplastie), Kimly et Sarin (audiométrie) qui nous ont accompagnés dans tout ou partie de notre tournée. Au total, plus de 50 professeurs cambodgiens ont participé aux travaux de la mission.
Cette mission était la première depuis le transfert officiel des cinq écoles d’enfants sourds et aveugles de Krousar Thmey au Ministère de l’Education.
Avant la mission, les appareils auditifs ont été contrôlés par les techniciens cambodgiens et les audiométries de contrôle ont été effectuées. Les fiches ont été remplies et la majorité des informations ont été mises à jour sous Noah.
Tous les embouts en silicone ont été fabriqués dans les laboratoires d’audioplastie de Chbar Ampov et de Siem Reap. En revanche, une partie des adaptations d'embouts n'a pas encore été effectuée à notre arrivée.
Quelques statistiques
Au cours de la mission, les appareils de 440 élèves ont été contrôlés. 66 nouveaux élèves ont bénéficié d'une première adaptation. En outre, 78 anciens élèves sont venus pour un contrôle de leurs appareils.
A l’issue de la mission, 471 élèves sont appareillés, pour un total de 709 appareils auditifs, répartis par école :
Ecole de Chbar Ampov, 74 enfants appareillés, pour 109 appareils (3 appareils perdus).
Ecole de Phnom Penh Thmey, 117 enfants appareillés, pour 173 appareils (7 appareils perdus).
Ecole de Battambang, 57 enfants appareillés, pour 94 appareils (6 appareils perdus).
Ecole de Siem Reap, 111 enfants appareillés, pour 177 appareils (8 appareils perdus).
Ecole de Kompong Cham, 112 enfants appareillés, pour 156 appareils (10 appareils perdus).
Il est à noter que le nombre d'appareils perdus continue à décroître de façon significative ; il est désormais inférieur à 5%. De plus, près de la moitié des « pertes » constatées tiennent au fait que des enfants ont quitté l’école en conservant leurs appareils.
